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祭日とは? 子供に伝えるべきこと

長崎市五島町の就学前教育(プレスクール)・学習塾の羅針塾では、言葉、語彙の意味合い(定義)をしっかり学ばせたいと考えています。つまり、「〜とは」と問われた場合に、自分の言葉で説明できるか、出来なければ、辞書を引いて「字義」を確かめるよう指導しています。

さて、毎年11月23日は、現在の呼び方では「勤労感謝の日」と呼ばれる祝日です。しかし、勤労感謝とは、誰が、何を、何に、感謝するのか。筆者も子供心に疑問を感じていました。

「国民の祝日」とは、国民の祝日に関する法律(昭和23年法律第178号)により、美しい風習を育てつつ、よりよき社会、より豊かな生活を築きあげるために定められた「国民こぞって祝い、感謝し、又は記念する日」です。

これについて、謂れを踏まえた論が掲載されていました。引用してご紹介します。

「日本文明に基づいた祝日の名に」文芸批評家・新保祐司(産経新聞令和4年11月23日号)

「新嘗祭」が名を変え
今日は、「勤労感謝の日」である。祝日法には、その趣旨として「勤労をたつとび、生産を祝い、国民たがいに感謝しあう」とある。明治初年に「新嘗(にいなめ)祭」と定められたものが、敗戦後に名を変えたのである。

福田恆存は、昭和29年に「『勤労感謝の日』といふことばからは、なにか工場労働者の顔が浮んでくる。下手すると戦争中の勤労動員を憶ひだします。官僚的、乃至(ないし)は階級闘争的です。率直にいつて、百姓仕事や商業と勤労といふことばとは、ぜんぜん結びつきません」と語った。それに対して、稲などの五穀の収穫を祝う「新嘗祭」は、日本文明の根底としての農耕生活に基づいている。日本文明の保持が重要な課題となっている今日、この祝日の名の変更は、改めて考えてみるべきだと思う。

その年の収穫を祝う行事は、世界中で広く見られる。日本の「新嘗祭」も同じような趣旨であり、そのままでよかったのであるが、占領下ではそうはいかなかった。

福田は、「戦後は、皇室中心主義も神道もいけないといふことになつた。農耕生活も非合理でばかばかしいといふことになつた。そこで過去の祭日は、全部否定してしまつて」、「勤労感謝の日」などのような「奇妙な祭日をでつちあげたわけです」と語っている。アメリカでは11月の第4木曜日がその年の収穫を感謝する「Thanksgiving Day(感謝祭)」であり、「感謝」という言葉は、この「Thanksgiving」からきたに違いない。

正月の四方拝、春季及び秋季皇霊祭、神嘗祭、新嘗祭などの「過去の祭日」については「いづれも皇室の行事に、あるいは祖先をまつる神道に関係がありました。しかし、もつと深く考へれば、(略)それらは日本の農耕生活にもとづいてゐたのであります。むしろ皇室のほうが、それに拠(よ)つたのです」と、それらが日本文明の根底から生まれたものであることに注意を促している。

「奇妙な祭日」と感じるわけ

「勤労感謝の日」を「奇妙な祭日」と感じさせるのは、趣旨にある「国民たがいに感謝しあう」という文言にもある。「新嘗祭」は天神地祇(てんしんちぎ)に感謝し、アメリカの「Thanksgiving Day」は本来、神に感謝する。しかし、日本では「戦後民主主義」の通念の中で、感謝する対象が失われた。そこで、国民が「たがいに感謝しあう」こととなった。水平的な感謝である。このような感謝は、垂直性がないために空疎なものになりがちだ。

「勤労」ならば11月ではなく、企業の決算が多い3月末とか夏や冬の賞与が支給される頃がよいのではないか。他の祝日に比べて、「勤労感謝の日」に、その趣旨に関連した行事が少ないのは、これらの不自然さから生じていると思われる。「新嘗祭」という祝日名ならば、日本の伝統行事を広く社会に伝承することができる。

すでに70年余りこの名でやってきたのだから、拘(こだわ)らなくてもいいのではないかと考える向きもあるだろうが、名は正しくなければならないのである。

『論語』に、「子路曰(いわ)く、衛君、子を待ちて政を為さしむれば、子将(まさ)に奚(なに)をか先にせん。子曰く、必ずや名を正さんか。
子路曰く、是(これ)あるかな、子の迂なるや。奚(なん)ぞそれ正さん。子曰く、野なるかな由や」という問答がある。訳すると、次のようになる。弟子の子路が、孔子に衛の国で政治を任されたら、何から手をつけますかと尋ねたところ、孔子は何よりも名を正しくしたいと答えた。それを聞いて、子路は、これだから困りますね先生は、現実離れしていますよと言った。すると、孔子は、愛弟子の子路を、事の本質が分かっていないなあと言って、たしなめた。

名と実が合っていること

名が正しいとは、名と実が合っていることであり、それが、国家の根本なのである。例えば、大東亜戦争が太平洋戦争、敗戦が終戦という名で言われていることが、日本という国家と日本人の歴史観の根底を崩れたものにしてしまっていることを思えばよい。「新嘗祭」が、「勤労感謝の日」という実と合わない名になっていることを問題にするのを「迂なるや」と捉え、経済対策や軍事費の問題などが喫緊の課題だというのは、「野なるかな」なのである。

名と実が合っているという点では、「紀元節」が「建国記念の日」になっているのは許容範囲かもしれない。しかし、「新嘗祭」が「勤労感謝の日」になっているのは、「明治節」が「文化の日」になっているのと同じく、名が正しくないということなのである。

日本の産業構造は変わり、農耕生活の様相も変貌した。しかし、今でも稲穂の実る風景を眺めるとき、「豊葦原(とよあしはら)の千五百秋(ちいおあき)の瑞穂(みずほ)の国」の思いがこみ上げてくる。祝日は、日本文明に基づく名であることが必要なのだ。それによって、将来の日本人によっても心から祝われるものとなり、日本のアイデンティティーが確固たるものとなるからである。

・・・新嘗祭(にいなめさい、しんじょうさい)は、「新」は新穀を「嘗」はお召し上がりいただくことを意味し、収穫された新穀を神に奉り、その恵みに感謝し、国家安泰、国民の繁栄をお祈りします。現在、このお祭りは毎年11月23日に宮中を始め、日本全国の神社で行われていますが、特に宮中では天皇陛下が自らお育てになった新穀を奉るとともに、御親(おんみずか)らもその新穀をお召し上がりになります。収穫感謝のお祭りが11月下旬に行われるのは全国各地での収穫が終了する時期に、御親祭(ごしんさい)を行われたためと考えられています。(神宮H.P
 https://www.isejingu.or.jp/ritual/annual/kinen.html)

天皇陛下が新穀を天神地祇に供え、その恩恵を謝し、自らも食する祭の意義を、日本の敗戦によって、米国の占領政策の一環として「勤労感謝」の日に変えさせられたことは、本来の日本の伝統文化を毀損するものだと考えます。

日本の祝祭日を本来の意義あるものに戻すことから、私達は日本の伝統・歴史・文化を学ぶことができるようになります。

posted by at 18:03  | 塾長ブログ, 国語力ブログ

幼児期から考える進路

長崎市五島町にある
就学前教育(プレスクール)
学習塾 羅針塾です

羅針塾に通塾の御両親に
子供さんの進路はどのようにお考えですか
と聞いてみると
ほとんどの御家庭が方向性を決めています。

このような大学に進学をしてほしい
このような職業についてもらいたい
このように・・と
ほぼ、明確です。

だからこそ、幼児期や
小学校から力を入れて学ぶことは
当たり前だと考えています。

幼児期の基本基礎の学びは
小学校から社会人になるまで
活きてきます。

「羅針塾で学んでいることは、私達でも知らないことが多くあります。本当に刺激的です。親子一緒に学んでいます。」とお母様達がお話ししてくださいます。

初歩的な手作業から
しっかりと言葉を交わし
正しい日本語の文章をしっかりと
学んでいく。
みんな楽しそうです。

幼児期の学びは、進路を選択しなければならない時に
自分の進みたい選択をするための
根幹の学びだと考えています。

「賢い子」になるために
お母様達は色々と工夫して
自宅でも取り組んでいます。
幼児さん達は楽しそうです。

「本物のトップ!」になるために
学び残しをしないことが大切です。
分からないをそのまま
ミスをそのままにしない
一つ一つを突き詰めていく
辛抱強く学ぶ力は幼児期から
積み重ねてきたものです。

posted by at 19:35  | 学習塾・幼児教育

幼児期に学ぶことは必要か

長崎市五島町にある
就学前教育(プレスクール)
学習塾 羅針塾です

大金星!のワールドカップを観て
興奮冷めやらぬ先生達
幼い時から努力をし、
日本でトップクラスになり
世界で活躍する。
スポーツ選手は、本当に限られた人だけが
世界で活躍できる世界

しかし、勉強すること学ぶことは
努力すれば必ず目指すところへいけます。

何になりたい
こんなことをしてみたい
こういうものを作ってみたい

自分自身が志したものは
正しく学んでいけば近づいていきます。

羅針塾の先生達は
幼児期から正しく学ぶことを伝えています。
幼児さんを幼児扱いしない
きちんとした正しい日本語で
語彙力をしっかりと身につける
「国語力」が全ての学びにつながると
考えています。

幼児さんからの学びは
全てにおいて基本基礎です。
言葉、数字、計算、図形
考えること、創造すること
柔軟に学ぶことができるし
聞いたことは
どんどん覚えていきます。
だからこそ、正しい学びが大切です。

幼児期にきちんと
学ぶことを身につければ
その後も当たり前になります。

賢く、目指すものになれるように。

「賢い子」は毎日同じように学びます
嫌はない。取り組むことが当たり前
毎日の積み重ねが結果に結び付きます。

「本物のトップ!」になるために
五感を使って学びます。
五感を使って考えます。
「志」を立てるとき
一所懸命に学んでいきます。

posted by at 19:35  | 学習塾・幼児教育

今日はEnglish day!

長崎市五島町にある
就学前教育(プレスクール)
学習塾 羅針塾です。

今日は新嘗祭
羅針塾ではいつものように
朝から感謝の気持ちを捧げ
塾生さんを迎えました。

明日から定期考査の中学生
幼児さんから小学生までが
賑やかに通塾です。

一人一人通塾時間が長いので
小三〜小五年生はEnglish dayとして
時間が許す限り英語を学びます。
途中で昼食の話をしたり
好きな食べ物の話をしたり
その都度、不意打ちで中学生に
英作文を口頭で解答してもらいます。

英作文が作れない時は辞書を引いたりする中学生
そうやって、英語の力を磨いていきます。

単語を書いたり
文章の作り方を学んだりしています。
中学校課程を小六までに終了の予定です。
羅針塾での学びを行った中学生は
英語はトップクラス
やはり、先にきちんと文法を学ぶと
中学生になってからが楽なのです。

「わぁ〜難しい!!」と言っていた
小学生も今では自分でテキストを読んで
黙々と取り組んでいます。

「賢い子」になるために
基本基礎を徹底して取り組む
高校、大学受験にも対応できる
英語を学んでいます。

「本物のトップ!」になるために
日本語で聞かれたことを英語に訳する
英語で聞かれたことを日本語に訳する
曖昧ではなく、正しい日本語で
やはり「国語力」の差が
英語ができる、できないの差になります。

posted by at 17:29  | 学習塾・幼児教育

成績をアップさせる方法

長崎市五島町にある
就学前教育(プレスクール)
学習塾 羅針塾です。

「いつ成績がアップしますか。」
「〇〇頃までに成績が上がりますか。」
「これとこれが苦手です。これを克服すれば成績が上がりますよね。」

羅針塾の先生達は
簡単には無理です。と考えています。
どこかの広告にあるように
「いつまでに成績アップ!できます。」と
簡単にはうたえません。

先生達が目指しているのは
「本物のトップ!」だからです。

自分自身で考え、自分自身の力で
学んでいく。
だからこそ、基本基礎は大事です。
何が、どこで躓いているのか
なぜ、苦手になってしまったのか
時間から時間の学びでボーッと
ならないように、チェックをしていきます。

やはりここで大事なのが「国語力」
「語彙力」の差です。
何を問われ、どのように答えるのか
一番最初の定義をきちんと理解しているのか
理解の差で、出来る、出来ないが
わかれてきます。

一人一人の取り組む量も異なります。
同じように与えても、作業能力が
異なるし、集中の度合いが異なります。
全てにおいて本人のやり方が確実に定着した時
成績はアップしだします。

これが学びの波だと思っています。
波に乗れている子は通塾時間
いいルーティーンで学んでいきます。
一人一人の塾生が
自分自身の学びのスタイルを
見つけてくれればなあと思っています。

「賢い子」は幼児期から
上級生の姿を観察。
小学生になったら、こうしよう!
そのまま実践していきます。

「本物のトップ!」になるために
何度も積み重ねます。
これが不安なら、こうしよう。
もう少し工夫してみよう。
自分自身で学びを作り上げています。

 

posted by at 19:12  | 学習塾・幼児教育
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