羅針塾｜長崎市総合学習塾 長崎市の幼児教室・学習塾　トップを目指す学び

長崎市江戸町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室　学習塾
羅針塾です

受験生で「自覚のない」は
幼児さんであれば
御家庭の危機感の無さ
小学生であれば
受験生本人の危機感と御家庭の
危機感との温度差だと
感じています

小学校受験は塾に入塾したから
安心・・・で終わっていないか
子供に「なぜ」学ぶのかを
理解させているか？
特にお母様の気合の差が出てきます

中学校受験は小学校3〜４年生までに
学ぶことの大切さを理解しているか
しっかり学ぶことで将来
どのようなことができるのか、を
御両親が道標を示すことが大切です

どの受験でも
なんとなく・・・では
結果は出ません
進学塾で言われるがままに
授業料を支払っても結果はでません

受験に対する
子供の意識・親の意識の高さに
よって学びへの取り組み方が
変わります

「夏休み」は集中力をつける時期

心を落ち着けて机に向かうことが
とても大切です

「賢い子」から「本物のトップ！」へ

入塾した時には
受験に合格できれば・・・と考え
面談に来てくださる御家庭が
ほとんどです

しかし、羅針塾の学びによって
賢さが光りだします
どの御家庭も
子供の未来へ希望を持ち
御家庭の教育方針も固まります
受験合格後
丁寧に正しい学びを続けることが
本物のトップへとなります

長崎市江戸町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室　学習塾
羅針塾

便利になると子供達の経験値は
とても低くなり、あらゆる場面に於いて
言葉が出ない、対応できないことが
あります

お買い物ごっこを
幼児さんにさせてみると
品物の前でボーッとしているだけ
「何かいいものはありますか？」と
聞いてもやりとりができません

以前は（10年ほど前）
「いらっしゃい！いらっしゃい！」や
「今、お安くなりましたよ〜」
「この商品はいいですよ〜」など
お買い物ごっこをしても活気があり
お金の計算、お釣りの計算が
スムーズにできていました

今はほとんど全てが
キャッシュレス決済
お金を見たことがない。という
子供もいます

本来の型である掃除機や扇風機を
知らない子供も多くいます

子供達に夏休みやって欲しいことは
「家のお手伝い」と「おつかい」です
子供一人一人にそれぞれ役割を与えると
自立していきます

ただ遊んでいればいい
これは経験値になりません
成功も失敗も経験
親子でできることを増やしてほいいと
思います

「賢い子」になるために
お手伝いやおつかいは
「言葉」を覚え
「要領」を覚えます
語彙力が増え、想像力がつきます

「本物のトップ！」になるために
お手伝いやおつかいは
家族がどのようにして生活しているか
子供からの目線で一番分かりやすいと
考えています

自分で考えること
段取りを組み立てること
言葉だけの指示で的確に
行動に移すこと

五感で学ぶ最大の経験になります

長崎市江戸町にある
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全国学力テストの結果を見て
やっぱり！なるほどね。と
思った先生達

国語の記述問題を解けない
算数・数学の説明をする問題
英語の英作文を作る問題

・・・これらの正答率は５０％を
切っています！！

なぜでしょうか・・・？

先生達はあまりにも
便利になりすぎている
学習環境を危惧しています

スマートフォンやパソコンで
簡単に調べられる
塾の宿題をAIにしてもらう
学校での穴埋めプリント授業や
丁寧すぎるぐらい
説明してある参考書

自分自身の力で調べ・考えること
学ぶことをおざなりしています
・・・とりあえず量を終わらせた宿題や
考えたくないので解答を書き写す
・・・このような勉強は全く力にはなりません

語彙力や読解力は
動画やスマートフォンでは
つきません
自分自身の手を何度でも動かし
五感を使って学ぶことで
力をつけることが大切です

「賢い子」になるために
便利な道具を使っても
賢くはなりません
良い基本書を自分自身の
力で解いていくことが大切です

そのために幼児期からの
正しい日本語の習得・理解
丁寧に学び「国語力」を
つけることが必要です

「本物のトップ！」になるために

全国学力テストの調査では
スマートフォンを1日4時間以上使う
子供達の正答率は５０％を切っています

便利なものを使うとトップ！は
狙えません

「欲しい」とねだられて
「与えた」のは御両親です

御両親が成績が伸びないと
嘆いても、きっかけを自分たちで
作っています

因みに、スマートフォンの使用が
３０分以下の子達の正答率は
７５％以上です

・・・しかし、そもそもスマートフォンは不要では？

便利なものは与えずに
「国語力」を徹底的に伸ばす学びをする
それが、五教科全てにつながります

長崎市江戸町にある
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小学生のお母様達が
「うちの子、読解力が無いんですよね。物語や話の意味を理解できていないような気がします。」

と、話してくださいました。

先生達も近年
話の意味や物語の流れが
理解できない子が多いなあ、と
感じています

よくよく、
お母様達に聞いて見ると
幼児期の
読み聞かせは絵本を見せながら
その後、成長していくと
挿絵の多い本は読んでいたけど
そのうち動画やテレビ、漫画本に
なりました。と同様な話をしてくれます

物心がついた時から
ストーリーや話の流れは
目で追っかけています
しかし、これを続けていくと
言葉を聞き、語彙から場面を想像することが少ない
その後成長し、語彙力をつける学びを
しても定着しない
話の意味が理解できない子が
多いのでは無いかと考えています

「賢い子」になるために
先生達は、
幼児期の読み聞かせは
絵本であっても
最初は絵を見せずに
読んであげてみてください
と、伝えます

色々と考える幼児さん達
お母様との会話も弾みます
想像する力は会話から生まれます

「本物のトップ！」になるために
読解力がある子は、読みながら
ストーリーを想像し、文章の意味合いを
理解してきます

語彙力があるからこそ
書いてある言葉を理解し
読み解いていきます

読解力は「絵」をひたすら
追いかけてもつきません
「文字」を追い、「意味」を
理解し、想像し、考えることから
読解力は徐々についていきます

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私立小学校のオープンスクールが
終わり、国立附属小学校を含め
受験校をどこにするか？
志願校を最終的に決めてから
学んでいきます

小学校受験と言っても
各学校で教育方針も特色も
異なります
〇〇だから・・・と
噂話や流行りを鵜呑みにせず
御両親は我が子に
最適な学びの場を
選択する必要があります

羅針塾に通塾する
小学校受験生達の志願校は
一人一人様々です
必ず第一志願校に御縁を頂くために

何となく、とりあえずの準備ではなく
小学校入学するときにトップになる
「国語力」を中心とした学びを
行っています

「賢い子」になるために
通塾し始めて暫くすると必ず
お母様達が
「うちの子が、すごく落ち着いているのですが・・」と言われます
心を落ち着けて学ぶ
塾生さん達も
しっかりと目を見て聞き、話すように
なると賢くなりだします

「本物のトップ！」になるために
丁寧に正しく学ぶ
「先生、今日はあれをしたい！」
「今日は、これはしないのですか？」
学ぶ意欲が溢れている小学校受験生達
「今」の学びが
未来に繋がっていきます