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岩波文庫版の「和俗童子訓」に、
「朋友を選んで交わらせよ」という注釈のついた項目があります。

長崎市五島町の羅針塾　学習教室・幼児教室では、幼児教育の要諦として、友を選ぶことの大事さを常々お話しています。

英語の諺にも
Keep good men company and you shall be of the number.
(善人と付き合えば善人の仲間になれる。）
とあります。

さて、
貝原益軒先生の「和俗童子訓」。
江戸時代の子を持つ親に向けて分かり易く説いています。

＜川原慶賀の「日本」画帳＞より「長崎の雛まつり」

＜読み下し文＞

　子弟を教ゆるには、先（まず）其まじはる所の、友をゑらぶを要とすべし。
其子のむまれつきよく、父のをしえ正しくとも、放逸（ほういつ）なる無頼（ぶらい）の
小人にまじはりて、それと往来すれば、必（ず）かれに引（ひき）そこなはれて、あしくなる。
いはんや、其子の生質（うまれつき）よからざるをや。
古人の言葉に、「年わかき子弟、たとひ年をおはるまで書をよまずとも、一日小人にまじはるべからず。」といへり。
一年書をよまざるは、甚（だ）あしけれど、猶それよりも、一日小人にまじはるはあしき事となり。
是悪友の甚（だ）害ある事をいへり。
人の善悪は、皆友によれり。
古語（に）曰（いわく）、「麻の中なるよもぎは、たすけざれども、おのづから直し」。
又曰、「朱にまじはれば赤し、墨に近づけば黒し」といふ事、まことにしかり。
わかき時は、血気いまた定まらず。
見る事、きく事、にうつりやすきゆへ、友あしければ悪にうつる事はやし。
もろこしにて、公儀の法度をおそれず、わが家業をつとめざるものを、無頼と云（いう）。
是放逸にして、父兄のおしえにしたがわざる、いたずらもの也。
無頼の小人は、必（ず）酒色と淫楽（いんがく）をこのみ、又、博奕（ばくえき）をこのみて、いさ（諫）めをふせぎ、はぢをしらず、友を引きそこなふもの也。
必（ず）其子をいましめて、かれにまじはらしむべからず。
一たび是とまじはりて、其風にうつりぬれば、親のいましめ、世のそしり、をもおそれず、とが（咎）をおかし、わざはひにあへども、かへり見ず。
もし幸（さいわい）にして、わざはひをまぬがるといへども、大不孝の罪にをち入りて、悪名をながす。
わざはひをまぬかれざる者は、一生の身をうしなひ、家をやぶる。
かなしむべきかな。

＜現代語訳＞

子弟を教育するには、最初に子供の交際する友を選択することを要（かなめ=大切なこと）としなければならない。
その子が出自（生まれ）が良く、父の教えが正しくとも、放逸（節度をわきまえず、勝手気ままに振る舞うこと）である無頼（定職を持たず、素行の悪いこと）の小人（器量の小さい人、小人物）に交わって、それと行き来すれば、必ず彼に引きそこなわれて悪くなっていく。
況んや（まして）、その子の出自（生まれ）が良くなければ、なおさらである。
古人（昔の世の人）の言葉に、「年齢の若い子弟は、例え一年間、書（四書五経など）を読まなくとも（読まないのは良くないことであるが）、猶それよりも小人と一日交わるべきではない。」と云う。
一年書を読まないことは大変悪いことではあるが、猶それよりも、一日小人と交わることのほうが害があるということである。
これは悪友の非常に害があることを言っている。
人の善し悪しは、皆友によりけりである。
古語（古人の言）に曰く、「まっすぐに伸びる麻の中に生えれば、曲がりやすい蓬も影響を受けてまっすぐに伸びる」。
また曰く、「朱に交われば赤くなり、墨に近づけば黒くなる」ということは、まことにその通りである。
若い時には、血気（旺盛な活動意欲）はまだ定まっていない。
見ること、聞くことに影響されやすいが為、友が悪ければ悪い方向へ行くのは簡単である。
もろこし（支那）では、公儀の法度（国・政府が禁止している事柄）を恐れず、自らの家業に努めないものを無頼（定職を持たず、素行の悪いこと）という。
これは放逸で、父兄の訓えに従わない、いたずら者（無益で役に立たないもの）である。
無頼の小人は、必ず酒色（飲酒と女遊び）と淫楽（淫な楽しみ）を好み、博奕（ばくち、勝負事）を好み、諫め（忠告、諫言）を聞かず、恥を知らず、友を引き損なうものである。
必ずその子を戒めて、彼と交際させるべきではない。
一旦彼と交わって、その風に影響を受けてしまえば、親の戒め、世の中の誹り（そしる言葉、非難）をも恐れず、咎（咎=罪）を犯し、災いにあっても反省することはない。
もし幸いにして、災いを免れることができても、大不孝（親孝行でないこと）の罪に陥って、悪名（悪い評判）を流すことになる。
災いを免れない者は、一生身を持ち崩し、家を破る（家名を汚す）。
悲しむべきことである。

・・・『荀子・勧学』の「蓬麻中に生ずれば　扶けずして直し」
即ち、まっすぐに伸びる麻の中に生えれば、曲がりやすい蓬も影響を受けてまっすぐに伸びるということ、
善人と交われば、自然に感化されて善人になることのたとえ、です。
友人の大切さは、古今東西さまざまな表現で繰り返し言われていますが、人の一生に多大な影響を及ぼすことからでしょう。

「麻中の蓬（まちゅうのよもぎ）」とも言います。

人は、常に自分よりもレベルの高い人と交わるよう努力・工夫すべきであると昔から言われます。

親御さんは、子供さんの交友関係に日々細心の注意を払っておくべきことではないでしょうか。

平成29年4月16日、長崎市五島町の羅針塾　学習塾・幼児教室で「進路を考える」というテーマで親子セミナーを実施いたしました。
万障繰り合わせてお父様方にお出で頂けたことは有難いことでした。

子供さん達の将来に関心をお持ちの方でも、教育について基本的にはお母さんに任せているお父様方が多いのが実情と思います。問題が生じない限りは全く問題はないのですが、いざ子供さんに問題が生じたときに、もっと早く手を打っておけばよかったという思いをされる事例が多いのも事実です。

と言いますのは、子供さんの躾や教育を普段担っているお母さんたちは、日々悩みながらもお父さんと日常的に子育てに関する意思疎通を図れているか、というと現状はなかなか難しいという状況があるからです。

結果、お母さん方は、身近に相談できる子育ての先輩や信頼できる助言者がいない限り、問題をお母さん一人が抱え込んでいるのです。

その意味では、当塾では不断に意思疎通を図られている親御さんと、子供さんの通塾の際に情報交換をさせて頂けているので、学校での出来事や子供さんの好・不調を早めに察知できるようになっています。

子供さんの将来を考えると、成績に一喜一憂するよりも、向学心を持ち、前向きに取り組む姿勢を身につけさせていくことの方がとても大事になってきます。
その為には、子供さんの将来を考えて厳しいけれども慈愛のある子育てが不可欠です。

子育てや教育には、安易な道はありません。
親御さんにも、断固として子供を一人前にする覚悟が必要です。

「ゆだんして、其子のこのむ所にまかすべからず。」
・・・油断（気を緩め、注意を怠ること）して、その子供の好むところに委ね（一切を任せること）てはいけない。

という貝原益軒の説く言葉の意味合いは大きいと思います。

『進路を考える』
皆さん行楽日和の中、
来ていただき本当に有難うございました。
セミナーでしか聞けないお話
文部科学省の決定事項
これからの方針。

そして、秘密のお話。
お話を聞いてくださった方しか
聞けない話。盛りだくさんでした。
セミナーでのお話は
私達も参加者以外には話しません。
だからこそ、生の声を学んで欲しいと
考えています。

今回は、ホームページからブログを
読んでくださり参加していただいたご家族も。
本当に感謝申し上げます。
お子様の可能性をさらに伸ばしてもらいたいと
考えております。

５月はお楽しみの課外での学び。
通塾生だけの大チャンス！です。
幼児さんでも学べる！遊べる！
場所が沢山あります。
今回は特別に貴重なお話が聞けます。

６月は古典のお話。
６月１８日（日）１１時～
興味のあるなしに関わらず
毎回参加していただくことは
これからの子育てに得ることが大きいと
考えています。
皆様のご参加お待ちいたしております。
講師　第１２期「寺子屋の先生」養成講座認定講師
八木　海平氏
参加者の皆さんと。
本当に有難うございました。

平成二十九年度、新学年が始まりました。
新しい友達や先生に巡り会える新しい出発です。
今年の櫻は、四月初めの肌寒さのおかげで長い間楽しめています。

しかし、米国と北朝鮮との緊迫した情勢は、大東亜戦争後七十二年経過し、平和に馴染んできて危機意識の薄い日本人を覚醒しているかのようです。
天変地異と同じく、まさか自分の身の上には火の粉はかからないだろうという意識こそが根本的な誤りであることは、歴史が証明しています。

長崎市五島町にある羅針塾　学習塾・幼児教室では、これからの子供達には幅広い素養を身につけて世界に羽ばたいてもらいたいと考えています。
その為にも、日本の歴史や文化をしっかり学ぶ必要があると考えています。

ちなみに、
歴史の「歴」は自然（日月）の一定の間をおいた経過の意。
「史」は、天体の運行を計算して暦を作る人を史といい、古代では、暦を作ることは最も神聖な、文字を司る人の務めであったので、歴史的な記録、またはそれを司るものを史といいます。

日本に生を受け、日本に暮らすことは、実に幸せで稀なことを皆さんお気付きでしょうか。
日本以外の国では、過去から現在まで実に過酷で悲惨な歴史を刻む国ばかりです。
現に、様々な国で宗教的、人種的、また経済的な利害で常に紛争や戦争が行われています。

それと比べて、
日本は島国であることから、近隣諸国の侵略に比較的曝されずにきました。

筆者は、縁あって平泉　澄著の「少年日本史」を入手できました。
教科書には書かれていない、日本人の為の歴史が綴られています。
特に、著者が「少年日本史」と銘打たれているように、これからの日本を支えていく「少年」に伝えるための日本の歴史を、心を込めて綴られた原稿千枚の力作です。

これを、筆者自身も新たに学ぶ気持ちで少しづつ紐解いていきながら、ご紹介をしていきたいと考えています。

平泉澄著　「少年日本史」表表紙

長崎市五島町にある学習塾・幼児教室
羅針塾学習塾です。
学びの場面で一人一人の目標は異なります。
私達は、一人一人の学びは特別なものに。と
考えています。
同じ学年でも
同じ志望校でも
その時その時の力は異なります。

今、何が必要か。
どうやったら力が発揮できるかを
考えて通塾時に学ばせていきます。

「分からないままやった」
「たくさんの宿題がある」では
学習塾に通塾している意味がありません。

その時その時にしっかりと理解し
ご自宅では短時間で
本人が一人でもできる学びを。
幼児さんなら
楽しんで学べることも多いはずです。

一人一人のカリュキラムは
「オンリーワンの学び」
少人数であり
個別であり
他学年一緒に取り組むからできることです。
甘えもなく、
どうやったら上級生に追いつけるか。
程よい緊張感の中で学んでいます。

「ハキハキ！元気！賢い子」
特別な学びは、君だけの学び。
一人一人、各ご家族のための学びです。