長崎市五島町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室 学習塾
羅針塾です
羅針塾の塾生さん達
通塾し出した時は
みんなゆっくり、のんびり
成長とともに
だんだんと
「絶対負けない！」
「絶対一番に！」と
変化してきます
自分自身で勉強ができるように
なってきているのが分かるからだと
考えています
羅針塾で学んでいくと
自分自身で考え、理解できるように
なっていきます
「分かるのが面白い！」
「毎日、塾に通いたい！」と
言ってくれるほど
学ぶことが楽しくなり
学びで負けたくないと
思うようになります
「賢い子」になるために
自分自身で考え、理解して
どんどん学んでいくことが
自律した学びとなります
自律の学びの基本基礎を
幼児期から小学校低学年の
間に作り上げていきます
「本物のトップ！」になるために
何が、不足し
何が、必要なのかを
よく理解し、時間ロスがなく
学んでいきます
学ぶことは自分自身のため
「志」のためと理解しているのも
学び、トップにいるからこそです
長崎市五島町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室 学習塾
羅針塾です
漢字検定まで、あと少し・・
塾生さん達
必死で取り組んでいます
長崎はランタンフェステバルが始まり
周囲は浮かれていますが
塾生さん達は、学年末考査
漢字検定
長崎大学教育学部附属小学校の力試し
と、試験・検定が目白押しです
土曜日・日曜日も休みなく
学んで追い込んでいきます
全ての塾生さんが現学年より
難しい学びに取り組んでいます
なかなか満点にならない学び
しかし、誰一人諦めることなく
一所懸命頑張っています
「今」を頑張ることが
明日への学びにつながります
「賢い子」になるために
幼児さんでも小学生でも
学びを習慣化すると
自分自身で追い込んで学びに
集中することができます
基本基礎は丁寧に正しく学ぶです
「本物のトップ！」になるために
中学生トップ組が
ずーっと集中、ずーっと一所懸命です
このお手本が小学生・幼児さんに
伝わっています
長崎市五島町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室 学習塾
羅針塾です
幼児さんの学びで
図形を沢山取り組ませます
形に親しむことから始まり
平面にある図形から
立体へと物の見方を変化させて
いきます
切ったり、貼ったり、つなげたり
積み重ねたり・・・と
様々な道具を使い手先を使う中で
「物は立体的なんだ。」と
自分自身で理解していきます
一番わかりやすい例が
工作です。
繋げるだけ、抽象的だったのが
どんどん立体的に実物に近づいていきます
小学校受験で取り組む形の学び
ペーパー上で取り組んでも
なかなか立体的に想像するのは難しい
日々の生活の中、学びの中で
手先を使って学ぶことが大切です
「賢い子」になるために
羅針塾で幼児期から学んでいる塾生さん達
みんな図形は得意です
どのように見るのか
どのように描けば良いのかを
よく理解しています
「本物のトップ！」になるために
学年トップ！トップクラスの塾生さんたちは
フリーハンドでもしっかりとした図形が
かけます。
見たものと同じようにノートに
書き写していく
日々の積み重ねによってできた力です
長崎市五島町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室 学習塾
羅針塾です
好きなように作ってごらん
道具の使い方が理解でき
上手く使えるようになった
幼児さんに問いかける言葉です
好きなように・・・が
一番難しい
先生達に助けを求めるのか
ジーっと顔を見つめてきます
好きなことは？
一番楽しいことは？
いろいろな問いかけに
目をキラキラさせて答えてくれる
幼児さん達
じゃあ、こんなことやってみれば
の、問いかけに試行錯誤しながら
何かを作っていく幼児さん達
少し難しいことを
手先を使いながら学んでいきます
「考えること」「集中すること」を
掴み取っていきます
幼児さんの集中は長くは続きません
しかし、小学校受験当日は
約二時間を集中できるように
ならないといけません
少しづつの積み重ねが
大きな成果になっていきます
「賢い子」になるために
ちょっと休憩する？ の問いかけに
「いや、頑張ります。」の幼児さん
幼児さん達の頑張りは、すごいなあと
いつも感心します
考えること、失敗しても諦めないこと
幼稚園や保育園で
疲れていても 集中して取り組もうと
一所懸命です
「本物のトップ！」になるために
幼児期から身につけた
正しく丁寧に学ぶ習慣は
辛抱強く考え、学び
集中して最後までやり切る
ことに繋がっています。
そして、この成果が学年トップ
学年トップクラスの成績に
なっています
長崎市五島町にある
難関大学・医学部を目指す
幼児教室 学習塾
羅針塾です
勉強でトップクラスに
なるためには
小学校四年生の間までに
自律して勉強できるよう
習慣付けることが大切です
それまでに「自分自身で学ぶ」
力がないと
「やらされる学び」になっていく。と
先生達は考えています
小学校三・四年生以降から
進学塾で学ぶ黄金ルール（！？）が
一般的だと思われがちです
しかし、現実には
幼児期から小学校四年生までに
しっかり学ぶことを積み重ねて
いかないと、小学校五年生以上の
学びに馬力が効きません
小学校高学年からは子供達が
やらない理由
できない理由を
話します
同様に
うちの子は、本当はできるのに・・
と、親も話します
これでは良い結果は
生まれないのです
子供の実力を親が
客観的に観ることが
とても大切だと思っています
周りの情報や子供の同級生と
比べることがなく
子供に何が必要で
何が不足しているのか
どのような学びをさせていきたいのか
子供の「今」の実力を
見極めることが大切だと思います
学ぶことには「時間」がかかります
一つ一つを積み重ね、習慣をつけ
理解し、定着することによって
成績アップ！という成果が得られます
幼児期からの一番の伸び盛りに
両親が先回りし甘く躾けていくと
子供達は何もできない子に
なっていきます
理論的に考える
手先を使って理解し考える
子供の力を伸ばすためには
幼児期からの学びは重要だと考えます
「賢い子」になるために
母語による語彙力をしっかりとつけ
「国語力」をつける
親子の日々の会話でも
５W１Hでしっかりと話すことが
大切です
「本物のトップ！」になるために
成長していくから、成績は伸びます
時間をかけてステップアップです
自分自身で学んでいく力をつけるには
素直に前向きな姿勢と
辛抱強く諦めずに取り組む力を
身につけることが必要です
