羅針塾｜長崎市総合学習塾 長崎市の幼児教室・学習塾　トップを目指す学び

漢字の書き取り、算数の解き方、物の考え方
今の小学校の先生達は現学年で習わないことは
「それはちょっと・・・」と言います。
楽しんで！学びたいと欲求して！
面白い！と思って取り組んでいることに
「待った！！！！！」をかける。

公立の小学校はもちろん
私立の小学校でもあるし
長崎大学教育学部附属小学校でも言われるから
本当に先生方の学びに対するレベルに
んん〜〜〜〜〜と悩む先生達。
と・・・言っても

賢い子には学びなさい。
考えなさい。
視野を広げなさい。と言います。
今のとことんの裾野の広がりは
後々の学びに大きく効いてきます。
考え学び、学び取り組み、作り学ぶ。
調べたり、考えたりという頭の柔らかさは
幼児期から小学生の特権。
「今だから」できる事に先生達は待った！！をかけたくは
ないと考えています。

「ハキハキ！元気！賢い子」

賢い子には沢山のことを知り学んでもらいたいと
考えています。
そのためには、交ぜ書きの熟語
私は「赤ちゃん語」と勝手に言っていますが
意味の通じないような熟語は無意味だと考えています。
漢字一字一字に意味が有ります。
成り立ちを理解するためにも
完全な熟語での指導は大事だと考えています。
交ぜ書きを覚え、また学年が上がった時に
熟語で覚えるなんて！！手間がかかりすぎ。
勉強嫌いを増やしているようなものです。

幼児期や小学生低学年の
ゆっくりとした時にしっかりと学ぶ。
「勉強が楽しい！」
「面白い！」
賢い子を作るための一歩だと考えています。

羅針塾では幼児さんから御縁がある塾生さん達は
沢山の文字に触れ言葉の世界を作っていきます。
言葉の力がある子は
しっかりと聞き
しっかりと読み
しっかりと書き
しっかりと考え
しっかりと伝えていきます。

一人一人が自立し考え
未来に目を向けている賢い塾生さん達です。

羅針塾では、塾生に様々な体験をして欲しいと考えています。近頃の風潮として、大人が子供を危険な目に合わせてはいけない、と余りにも過保護になりすぎている嫌いがあります。その結果、子供自身が危険を回避するという本能を研ぎ澄ます機会を失っています。「這えば、立て。立てば、歩め」と親はハラハラしつつも、自立を促すのは人類の太古の昔から行ってきていることです。

無理なく、幼児に危険を察知し、回避することを覚えさせるには、やはり、親御さんが山や海などの自然界に子供の身を置く機会を設けることです。幼児の頃から自然に親しむことが出来れば、学ぶことが数多あることに気付きます。親子で身近な山や磯辺などに散歩に行くだけでも、四季折々の自然に触れ、親子の会話も弾みます。

さて、石井勲先生著作「0歳から始める脳内開発ー石井式漢字教育」の「第四章 「漢字を教えない」のが漢字教育の基本」に、「言葉を使って体験を表現させることが大切」という項目があります。引用してご紹介します。

言葉を使って体験を表現させることが大切

幼児への試験は大きく分けて、言語による知能テストと図形による知 能テストの二通りありますが、私は言語によるもののほうか知能指数を より正確に表現できると思うのです。というのは言語は知能そのものだ と言っていいと思うからなのです。

言葉か正しく使えて、その言葉の教が多い子どもほど知能か高くな っています。知能は言葉によってつくられるということは、今では学者 の間でも定説になっています。知能というものは、かっては生まれつき であると言われていたのですか、幼児期につくられるということもわかり ました。幼児期に言葉によって形成されることもわかったわけです。

ですから言葉の教育をしっかりやるということが、知能を正しく発達さ せる道なのです。そして言葉の中でも最も安定したものが文字ですか ら、子どもに文字を使わせることが一番の近道なのです。文字を知ることによって、子どもがひとりでどんどん学習ができるわけです。

体験ということが大事ですし、言葉を使ってその体験を表現するとい うことが、人間としての知能を向上するのに役立つのです。できるだけ 生きたいろいろな体験をさせるということは、親が子ども対してやれる最 良の教育ではないかと思います。

ペーパーテストで知識を詰め込むよりも、もっと基礎になる生活のま わりのさまざまなものを、体験をさせることのほうか大切です。体験させ るだけではなく、質問をして考えさせることが大事です。これによって、 子どもは「観察」して答えることになるのです。

言葉を通さないと、ただ見るだけでは「見れども見えず」ということに なるわけです。私たちは毎日同じ場所を往復していて、道にあるものを 見ているはずなのに、何があったかと聞かれても答えられないものが たくさんあります。それと同じことです。

ポイント:赤ちゃんのうちは世界は家庭の中だけですから、ヨチヨチ歩 きができるようになったら図書館でも美術館でも動物園でも、い ろいろなところへ連れ回して世界を広げてやることです。連れて 歩いてさまざまなものを見させ、感じさせ、場合によっては質問 して考えさせる、これが一番能力を伸ばすことなのです。知識を 詰め込むのではなくて、考えさせることです。

・・・先日、「松森天満宮での親子セミナー」を実施しましたが、その時には理解できなくとも、後になって得心することができる体験が有ります。

それらの体験について、親御さんが子供さんに質問して考えさせる。子供なりの答えを出す。そうする事を繰り返していくと、子供さんは行動する際に観察する力が増し、その観察を基にして答えるようになってきます。

日々の生活の中には、様々な体験に伴う「何故」が有ります。それについて、子供さんに質問することが、考えることになり、言葉を使って説明することが知能の向上に繋がります。

松森天満宮での親子セミナーありがとうございました。
先生がお願いしよう！のきっかけで
塾生さんが初めての体験をたくさん出来ました。
学ぶことは「何」かを掴んでくれたらと思っています。
神主さんからもいいお話が聞けましたね。

年明けから、
長崎大学教育学部附属小学校
長崎県立長崎東中学校等
私立高校等の受験
センター試験と
毎日、受験についての話が上ります。

たくさんの受験ストーリーや
受験対策などを聞かせてもらいますが
一番に「そうだね」と感じることは
「何が？きっかけになったのか。」です。

受験に向かうことはパワーが必要。
本人、家族のPOWER。
幼稚園、小学校、中学校の「親」主導の受験から
高校、大学の「子」主導の受験まで。

「ここに！」「これに！」
各御家族の想いが必要です。
受験を経たこと、
受験によって体験学んだことは子供たちは
ひと回りも、ふた回りも
成長していきます。

「ハキハキ！元気！賢い子」

受験後の学びが大事！いつもお話をします。
「こんな事をやってみたい」
「こんな人になる。」
キラキラと成長している塾生さん達が語ってくれます。
可能性豊かな子供達のために。
きっかけになる「何か？」を
散りばめることができる学びを提供できるようにと
考えています。

「どうして羅針塾の塾生はそんなに賢いのですか？」と
よく聞かれます。
それは・・
親の都合で動かない。を徹底してもらっています。

日々の日程に無理があると
親が疲れるように子供はその何倍もの
無理をさせています。
現代は、親が甘く子供が夜光虫。
そして、よく親の都合で急に出かけます。

そんな日はもちろん冴えないし眠たい。
学ぶロスが常にあります。
子育ての期間はほんの僅か。
この時、この時間を子供中心に
動いてあげるだけで子供たちは健やかに育つと
考えるのです。

「ハキハキ！元気！賢い子」

ゆっくりと、ゆったりとした子供の時間は
かけがえのないものです。
大人になると、1分も1時間も、１日も
1年も早く感じませんか？

子供時のゆっくりと、ゆったりとした時間
しっかりと向き合い、規則正しい毎日の生活こそが
子供を賢くし、子供の感性を豊かにし
子供たちの心に刻まれていきます。

羅針塾の賢い子たちは、お母様たちの熱意により
育まれています。

小学校の受験を経験すると、幼児から小学生へと階段を一段登ります。

人生の長い道程に例えると、

赤ちゃんから幼児までの時期は、親に付き添われて平坦な道を歩むことに似ています。抱っこされているところから、ヨチヨチ歩き。親に手を繋がれて歩く。手を振りほどいて自分の意思で歩く。外出しているほとんどは、必ず側に親が付き添いますし、道も安全な道を通ります。

平坦で安全な道から、小学生への階段を一段登ると、人生の登山道の上り坂に踏み入ります。そこからは自らの足と意思で一段ずつ、登り続けなければなりません。踏み石があれば幸いな方で、泥道やガレ場（大小さまざまな石が散乱する礫地。不安定な石が多い）もあり、足元や進むべき道筋を自分の目で確かめながら登り続けなければなりません。

その為には、平坦な道を歩む幼児期から徐々に小学校以降の登山道に耐えうる脚力をつける必要があります。つまり、子供の「脚力」＝「国語力」と考えるべきなのです。

国語力をつける「学び」を重ねていくことは、まさに脚力をつけ人生の難関峰に挑戦できる気力と体力、そして強い意志を育てることになるのです。

先にご紹介したカール・ヴィッテの教育法（https://rashinjyuku.com/wp/?s=カール・ヴィッテ）にあるように、子供に「学ぶ」忍耐力をつけさせるには、親御さんの強い意志が不可欠です。

小学校六年、中学校三年の義務教育期間は、親にとって長いようですが、あっという間に過ぎ去る、との印象を多くの親御さんが後にもたれます。そして、この九年間は人生の基盤をつくる非常に重要なときです。そのスタートの号砲は、小学校受験後（幼稚園・保育園卒園後）から小学校入学前に鳴る、と考えるべきではないでしょうか。

小学校に上がってから、小一時間の授業についていけない子供さんがいるという事実は、山道に入って登り続けるだけの脚力をつけないまま登山道に踏み込んでいることを示します。当然、子供さんは前に進めず泣きじゃくるしかないことになりかねません。

片や、小学校就学前からしっかり「脚力」（＝「国語力」）を子供さんにつけておくと、率先して先頭を歩み出します。先頭を歩み続けて真っ先に頂上に到達する爽快さを知ると、自分の意思で新たな山（目標）を目指すことになります。

小学校就学前に、「読み」・「聞く」・［話す」は、しっかり身につけておかねばなりません。登山道に入る際に、登山靴を履き、適切な衣服を身に付け、必要な水や食料を携行しなければならないのと同様です。