羅針塾｜長崎市総合学習塾 長崎市の幼児教室・学習塾　トップを目指す学び

幼稚園・小学校受験の面接演習が始まりました。
御家庭の家庭教育方針をしっかりとアピールできる場
「ここの場所で学ばせたい！」とアピールする場です。
幼稚園・小学校受験の面接には
いろんな考えがあり、いろんなやり方があると思いますが
絶対に外さない！これは大事！を大切にして
面接では合格点を頂けるように細部にわたって指導していきます。

毎年、お母様方から
「何度も何度も練習して頂き本当に良かったです。
本番は落ち着いて臨めました。」と
努力の成果が報われ嬉しい報告を頂きます。

羅針塾の先生たちは
型にはまった答ではなく
各御家庭の「良さ」がキラッと出るように
指導していきます。

毎年、毎回
ほろっとしたり、ジーンときたり。と
一所懸命に子育てを頑張っている場面が目に浮かびます。
「我が子のために」と思う気持ちを無駄にしないように。

「ハキハキ！元気！賢い子」

試験当日の子供達の調子は本当に分かりません。
どんなに準備していても・・という時もあるし
これだけ準備していたから・・思った以上に！という時も。

よく頑張った！いい学びでした。と言えるように。

受験を経るとレベルがグーンと上がり
その後の学びを左右してきます。
一つ一つを丁寧に前向きに取り組む時
賢く賢くなっていきます。

バスで元気よく羅針塾へ通塾しています！
長崎大学教育学部附属小学校の一年生が一番乗り。
学童さん代わりにもなっていますね。
下校時に寄って勉強してお迎えまで待つ。

塾長が
「明日の日本！ニッポン！のために賢くなろう。
オーオーッツ！」って
ノリがいい小学一年生。
「オーッ！オーオーッ！」

宿題は早々に終わらせて、小学校三年生の漢字熟語の意味調べを
取り組んでいます。
全ては、「語彙力」をつける為。
ただ調べるだけに止まらないのが羅針塾のやり方。
淡々と、やっているだけのようですが・・・
小学一年生はトップクラスチームです。

他の塾生さん達は・・・？
何やら色々取り組んでいます。
やっぱり、調べています。（笑）
様々な辞書であ〜でもない。これ？って。

「ハキハキ！元気！賢い子」

たくさんたくさん意味を覚え
使い方を考え書いたり話したり・・
自分自身の意思をはっきりと伝える。
考えをしっかりと持つ。
賢くなるために大事なことです。
一人一人の良さをキラッと光らせる為
日本！の賢い子供達がたくさんの才能を
光らせる為。
羅針塾でご縁をする子供達は
世界に羽ばたくために賢く賢く学んでいます。

長崎市五島町にある羅針塾の学び。
小学生が一つ一つの問題に取り組む時
いつも同じ言葉を投げかけます。

「問題を読むときに、集中してしっかりと丁寧に読みなさい。」

適当に読んだり
何度も何度もダラダラと読んでも・・・
何を問われているか？理解しないといけません。
問題文の中で何が重要か。ピーンとこないと
スパッとした回答が出ません。
日々のコミュニケーション能力が高い子は
なるほど！という答えを出してきます。

「ハキハキ！元気！賢い子」

学校のこと、生活のことで
お話を塾生さんとする時。
５w１hでの話し方で話せるか。
ジーッと聞いています。
何が一番大事か。何を伝えたいのか。
きちんと整理して伝える事が出来る子は
どの教科も理解が深いと考えています。

問題を読み解き、満点を取る。
たくさんの問題を解きこなすことも大事ですが
しっかりと読んで考えて解く。
これが一番近道だと考えます。

長崎市五島町にある学習塾・幼児教室　羅針塾学習塾です。
分数は小学校で学ぶ？いえいえ幼児期からしっかり学んでいますよ。
分ける。等分する。同じにする。
数字や公式やルールは知らなくても
「ほおらねっ」って教えてくれる幼児さん達です。

小学校になると、なぜ、あ〜もまた苦手さんが多いのか？
不思議です。
キチンとルールを守れば簡単なのですが・・・
小学生達は約分？通分？あれっ？
幼児さんに教えてもらう？

これは、幼児期からの基本
色んなものを分けたり、同じものか考えたり
家であるものでやって見ると
理解が早くなります。
幼児期は、遊びながらできる！これが一番の勉強です。

「ハキハキ！元気！賢い子」
苦戦している小学生達もコツを掴み出すと
なあんだって。
「家で何か分けてきてごらん。」と実践の
宿題を出すと、スラスラと解ける様になっていきます。
ねぇ〜簡単でしょ。
なんとなあく分かった。ではなく
しっかりと理解した！テストは１００点です。と
言える様に丁寧に納得するまで解いて
ここから先の単元で使いこなせる様に。
賢い子になっていきます。

脳科学の研究が進んでいますが、まだまだわからないことが多いのが脳の働きです。AI（人工知能）の研究も進んできましたが、人間の脳の働きにはまだまだ追いつくことはできません。

石井勲先生著作「0歳から始める脳内開発ー石井式漢字教育」の「第一章 赤ちゃんの脳力アップは漢字から」に、「『かな』を読めなかった脳障害児が『漢字』を読めた!」という項目があります。引用してご紹介します。

「かな」を読めなかった脳障害児が「漢字」を読めた!

たった一文字のかなでさえも読むことのできない五歳の脳障害児が 漢字を教えたらどんどん読んだといったら、みなさん、どう思うでしょう か。そんな馬鹿な……というのが、大方の反応だと思います。しかし、 事実なのです。

　その子は一歳半の時にダンプカーにはねられ、頭蓋骨陥没という重 傷を負いました。幸い命はとりとめたものの脳に後遺症が残ったのです。 医師からは、回復は絶望的と言われていたのですが、せめて自分の名 前だけは読めるようにさせたいと思い、それこそ両親は一生懸命にな って文字を教えたそうです。しかし、一年たっても言葉は覚えられない し、一文字のひらがなさえも読めないと言うのです。子どものお母さん は、脳に障害があるから言葉が出ないと思い込んでいました。でも、二 年、三年経てば、せめてアーとかウー、マンマといった言葉が出てくる と思っていたのです。そうなったら、いろいろな言葉を教えようと考えて いました。しかし、これでは逆です。脳に障害があるから言葉が出ない のではなくて、言葉が出ないから脳が発達しないのです。

脳に障害があったとしても、脳全体に障害が生じているということは ないのですから、声をかければ、残った健全な脳がイキイキと動き出し、 少しずつ頭の回転がよくなっていくということをお話しました。そして、 子どもの脳を活性化させるためには、お母さんでもお父さんでも誰でも いいから、できるだけ話しかけてやること、そして、漢字を覚えさせるこ との重要性をお話しました。

毎日、一枚の漢字カードを15回、1回に10秒くらいかけて見せながら 読んでやる、という方法を教えたのです。一日の学習時間はわずか二分半ほどですから、この子にとっても負担にはなりません。その後、10 日くらいたって、7つの漢字が読めるようになりました」と喜びの手紙が 来ました。五歳になるまで、まったく文字が読めなかった子どもが、たっ た一週間で7つの漢字を読めるようになったのです。半年後、その子ど もに会ったら、表情がまるっきり変わっていました。きりっと引き締まった いい顔になっていました。その時には100以上の漢字が読めるようにな っていました。目の輝きも違っていたのです。

そして一年半後の手紙には、「覚えた漢字は300字になりました。今 では“かな”もすべて覚えました」とありました。

現在、小学校五、六年生が一年に学習する漢字はおのおの約180字 ですが、習得できるのは学級平均で三分の二ぐらいだといわれていま す。つまり二年間で300字の漢字を覚えることは大変なことなのです。 それを考えると、五歳の脳障害児がこれだけ覚えたということは驚くべ きことといえるでしょう。

もっと素晴らしいことには、この子が漢字を覚えていく過程で、情緒 が安定したことです。それまでたびたび癇癪を起こしていたことを我慢 できるようになったこと、病院で診察を受けるときも聞き分けができて、 一人で診察を受けられるようになったことなどが書かれていました。

ポイント:人間として一番必要な能力というのは本を読む力だと思うのです。本を楽々と読めるのと苦労して読むのでは一生の間に大変 な違いが出て来ます。ですから子どもにしてやれる一番よいこと は、本を読む能力をつけてやること、つまり漢字を教えてやるこ とです。

・・・上記の話は、所謂健常者である子供さんであれば、更に様々な可能性があることを示唆しています。「話しかけてやること、そして、漢字を覚えさせるこ との重要性」という文言は、日本人の子供さん全てに当てはまります。この二つを日々繰り返す事が出来れば、飛躍的に語彙力並びに読解力が増します。小学校就学前の幼児期を、如何に有意義に子供さんに過ごさせる事が出来るかは、親御さんの日々の努力に掛かっています。