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英語と歴史を同時に学ぶ 「史実を世界に発信する会」の英訳教科書 8

長崎市五島町にある羅針塾 学習塾・幼児教室 https://rashinjyuku.com/wp では、将来の日本の未来を支えていく子供達が、幼児期から小学生、中学生、高校生のそれぞれの時期に、世界の動きや、日本国内の動きなど感覚的にも捉えるだけの力を身につけて欲しいと考えています。筆者の記憶でも、その時代を捉えたニュースフィルムなどの映像は子供心に焼きついています。朝鮮戦争のニュース映像や六十年安保闘争の国会周辺の映像など、テレビで見たという印象もあるのですが、かっては映画館で本編が始まる前に、ニュース映像が流れているのを思い出します。幼くても、感覚的に時代の空気を読むことは出来ます。これは平和なときであれ、動乱期であれ同じです。現在の日本は、お父さんやお母さん方も、祖父母世代も含め、世界史的に見ると稀有なほど平和です。しかし、長い人類の歴史を振り返ると、それは泡沫(うたかた)の夢と言える一瞬の時代でしかありません。

平和な時が続くことは喜ばしいことですが、それは歴史を鑑みると、いつ危機が来ても良い様に、普段から備える工夫が必要です。それは、何より歴史を学ぶことが肝要です。

 

さて、

『新しい歴史教科書』(新版・中学社会)(自由社)英訳シリーズ Section 3の英和対訳部分からの引用です。http://www.sdh-fact.com/CL/Chapter-5-Section-1.pdf

第5章 近代の日本と世界(Ⅱ) 大正・昭和時代前半

Chapter 5: Modern Japan and the World (Part 2)
– The Taisho Period and First Half of the Showa Period

第1節 第一次世界大戦とその影響

67 第一次世界大戦と日本の参戦 第一次世界大戦はどうして起こり、日本はそれにどう関わったのだろうか。

 第一次世界大戦の始まり

日露戦争後、ロシアは東アジアでの南下政策を諦め、再びヨーロッパへの進出を図った。ドイツは、すでに、オーストリア、イタリアと三国同盟を結んでいたが、急速に海軍力を拡大して、海外進出に努めた。これを恐れたイギリスは、フランス、ロシアに接近し、1907(明治40年)、三国協商が成立してドイツを包囲した。ヨーロッパの各国は両陣営のどちらかと同盟関係を結び、緊張が高まっていった。

この頃、バルカン半島では、民族の独立を目指す運動が盛んで、この地域に利害関係を持つ列強は、独立運動を利用して勢力を伸ばそうとした。そのためバルカン半島は「ヨーロッパの火薬庫」と呼ばれ、一触即発の緊張した状態が続いた。ロシアはセルビアなどのスラブ民族を支援し、これらの国々と隣り合うオーストリア*1と対立していた。

1914(大正3年)、オーストリアの皇太子夫妻が、ボスニアのサラエボを訪問中に、ロシアに心を寄せるセルビアの一青年に暗殺された(サラエボ事件)。両陣営は同盟や協商に基づき相次いで参戦し、第一次世界大戦が始まった。

*1 オーストリアは中世からドイツ系のハプスブルグ家が支配し、当時はオーストリア・ハンガリー帝国としてヨーロッパ五代列強の一つに数えられていた。その東部、南部には主にスラブ民族など多民族が居住していた。

Section 1 – World War I and its repercussions

Topic 67 – Japan’s participation in World War I   Why did World War I begin and how did Japan become involved in it?

The outbreak of World War I

After the Russo-Japanese War, Russia gave up its ambition of advancing into East Asia and again set its sights on Europe. Germany had already joined the Triple Alliance with Austria and Italy, and soon proceeded to build up its naval strength and expand overseas. Fearing Germany’s growing power, Great Britain drew closer to Russia and France. In 1907 (Meiji 40), Great Britain, Russia, and France concluded the Triple Entente in order to surround Germany. Tensions rose as the nations of Europe divided themselves between these two camps.

During this time, national independence movements gained strength in the Balkan Peninsula. The great powers with interests in the Balkans exploited this situation to increase their influence over the region. Because the Balkan Peninsula was continuously on the brink of war, it came to be known as “the powder keg of Europe”. Russia backed Serbia and the other Slavic nations against their neighboring rival, Austria.*1

*1=Austria, which was then referred to as the Austro-Hungarian Empire, was among five of Europe’s strongest countries. Since medieval times, it was ruled by the German House of Habsburg. Its eastern and southern territories were inhabited by a variety of ethnic groups, mainly Slavs.

 

・・・現在の世界中の地域紛争は、民族対立や宗教対立が何千年も変わらずに続いていることの証左です。人が混み合うと、まるで満員列車に乗っているかのように、体の身動きすら困難な状況を想像すると実感出来ます。私たちが住む日本は、地勢的に島国であることから、その混雑から幸運にも免れていると言えます。日本に住んでいると、その有難味が分かりませんが、世界の戦乱や混乱が続く国々とは、全く別世界にいるということは理解しておかなければなりません。つまり、電車が空いていて楽チンであることに気付かなければなりません。

 

posted by at 08:31  | 塾長ブログ

基本を丁寧に。

長崎市五島町にある学習塾・幼児教室
羅針塾学習塾です。https://rashinjyuku.com/wp

受験生による、お正月特訓も本日で終了。
基本事項の再確認をしました。
ドキドキして上手く出来ない。
注意されたことに氣を取られて出来ない。
このお正月特訓は、出来ないことの再確認。
後、残り数日は自信を持って!です。

「何か?得意な事を作る」ってとても大事。
好きな教科が得意になりますよね。
好きな時と同じ様な気持ちで。
好きな様な時と同じ姿勢で。です。

「ハキハキ!元気!賢い子」
最後は、基本に戻る。です。
どんな時も、どんなことも。
一つ一つを丁寧に仕上げる。
これが効きます。

さあ!明日からは冬期講習後半戦。
三学期に向けての準備を始めていきたいと思います。

posted by at 19:03  | 学習塾・幼児教育

会話のキャッチボール

長崎市五島町にある学習塾・幼児教室
羅針塾学習塾です。https://rashinjyuku.com/wp

塾生さん達に色々質問すると
論理的に話す子
一場面を切り取ったように話す子
なかなか言葉が出ない子
一人一人様々です。

御家庭で、どのような会話をしているか?が
垣間見られます。
幼児さんの学びの中で
「考えて、想いを伝える。」が全ての基本。
幼い時から日々
どのような会話のキャッチボールをしたか?で
「言葉(語彙力)」の差が
生まれていきます。

年少さんでも道筋を立てて論理的に話す子は
先生達との会話も弾みます。
いいツッコミをしてくれて大笑いしたり
先生達が返答に困ったり、感心したり。
「赤ちゃん扱いしない」
「子供扱いしない」
という所が各御家庭の共通点でしょうか。

「ハキハキ!元気!賢い子」

想いを伝えるって難しい。
だから、たくさんの言葉のシャワーを。
たくさんの質問を投げかけましょうね。
子供達の「問い」には必ず耳を傾ける。
子供達の「一言」を逃さない。
子供達のサインを見逃さない。
どんな時も子供達にアンテナを向ける。
先生達も高く高くアンテナを張り
「氣」を向けていきます。

先日、親子セミナー「長崎橋探検」の時見つけました。
「出島表門橋」のどこかにありますよ。
小さな発見は、何だかワクワクします。

 

posted by at 16:02  | 学習塾・幼児教育

謹賀新年 平成三十年元旦

明けましておめでとうございます。

旧年中は大変お世話になりました。本年も宜しくお願い致します。

長崎市五島町にある羅針塾 学習塾・幼児教室 https://rashinjyuku.com/wp では、元旦も稼働中です。

さて、

平成三十年 戊戌(つちのえ・いぬ)の歳。

日本の暦には、元号(例えば、昭和、平成など)による年代表記とあわせて、干支が記されます。

干支とは、古代中国の考案で年・日(や方位)を表すシステム。

十干、則ち甲(こう)・乙(おつ)・丙(へい)・丁(てい)・戊(ぼ)・己(き)・庚(こう)・辛・壬(じん)・癸(き)と、

十二支、即ち子(ね)・丑(うし)・寅(とら)・卯(う)・辰(たつ)・巳(み)・午(うま)・未(ひつじ)・申(さる)・酉(とり)・戌(いぬ)・亥(い)。

これを組み合わせて甲子(きのえ・ね)・乙丑(きのと・うし)等六十種の呼び名を作り、年・日などに当てはめます。

干支の意義について、安岡正篤先生の人間学講話「干支の活学」(プレジデント社)から引用してご紹介します。

 本来の干支は占いではなく、易の俗語でもない。それは、生命あるいはエネルギーの発生・成長・収蔵の循環過程を分類・約説した経験哲学ともいうべきものである。

即ち「干」の方は、もっぱら生命・エネルギーの内外対応の原理、つまりchallengeに対するresponseの原理を十種類に分類したものであり、「支」の方は、生命・細胞の分裂から次第に生体を組織・構成して成長をし、やがて老衰して、ご破算になって、また元の細胞・核に還るーーーこれを十二の範疇に分けたものである。

干支は、この干と支を組み合わせてできる六十の範疇に従って、時局の意義ならびに、これに対処する自覚や覚悟というものを、幾千年の歴史とと体験に微して帰納的に解明・啓示したものである。

・・・安岡先生のお話は、熟読玩味すべき名調子で記されます。ご一読をお勧めします。

posted by at 22:37  | 塾長ブログ

羅針塾学習塾の新年

長崎市五島町にある学習塾・幼児教室
羅針塾学習塾です。https://rashinjyuku.com/wp

平成三十年 新年明けましておめでとうございます。
羅針塾学習塾は、「国語力」を磨く!
一人一人が、しっかりと考え
思いを伝えたり 表現ができることができるように。
子供達の可能性を広げてあげたいと考えています。

「明けましておめでとうございます。
本年もよろしくお願いいたします」と

受験生の御家族と挨拶を交わした朝
塾生さん達も「キリッ」とした表情が。
「合格」までの仕上げはまだまだですが
当日に向けて一歩づつ丁寧に取り組んでいきたいと
考えています。

「ハキハキ!元気!賢い子」
ピーンと張り詰めた空気
いつもと異なる雰囲気
これだけで緊張して
いつも解けること
いつも答えられることにつまづいてしまいます。
「丁寧な繰り返しの練習」積み重ね。
塾生さん一人一人がそれぞれの場所で
キラッと輝けるように。
学ぶことが楽しい!と言ってもらえるように。
今年度も精進してまいりたいと思います。

posted by at 15:38  | 学習塾・幼児教育
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